第47章 黑魔法防御课
罗恩和哈利接受辅导,终于是艰难完成了作业.
看着两人离去的背影,维泽特思考起来.
难怪之前他提起路威,海格就会表现出异常紧张.
看来路威成为活板门守卫,帮忙看守某样从古灵阁得到的宝物.
“想那么多做什么?”他转念一想轻声笑了笑,这件事情和他没有关系.
没过多久,又一个幽幽的声音响起.
“你是不是让哈利和罗恩抄你的作业?这样做是不对的!我们肯定又要被扣分!”
赫敏怀抱一本厚厚的书籍,语速依然惊人,眉宇间满是质疑.
维泽特抬起头来,“你在说什么?”
“我刚才都看到了......”赫敏往后指了指,那是她的“御用”角落,“罗恩和哈利带了作业过来,肯定是过来找你借作业.”
“所以我的作业在哪里?”维泽特轻声问道,摊开手展示那本《变质变形理论》.
赫敏一时语塞,耳根瞬间发红,慌慌张张地说道:“对不起......我不知道......”
维泽特平淡地应道:“他们是自己完成作业,我只是帮忙解答部分疑问,就这么简单.”
他现在有些理解罗恩和哈利,为什么在提到赫敏的时候,语气会有所不满.
这样直言不讳冲动性格,实在容易让人难以接受.
“可是我也是这么和他们说的!”赫敏愤愤不平道,“我都告诉他们,他们如果抄作业,绝对会被发现扣分!”
“然后我还说......有不懂的就过来问我,明明上课的时候都讲过,为什么他们没有去认真做笔记呢?”
维泽特突然觉得有些好笑,“你把这些话全部都说了?”
“嗯!”赫敏点了点头,“全部都说了!”
维泽特继续问道:“你觉得他们乐意听到你这样说吗?”
“为什么会不乐意......”赫敏迟疑起来,“应该不会吧......我都是为了他们好......”
“唔......”维泽特皱起眉头,“其实我看过你上次的变形魔法,火柴变针......”
“你太贪心了,觉得可以像我一样,短时间内完成魔法变形,你觉得你有这个能力吗?”
赫敏身体抖了抖,眼眶微微泛红,“你......”
“你还不明白吗?”维泽特微微一笑,“我刚才说的这些话,只是模仿你对罗恩他们说的话而已.”
“没有人喜欢听到说教,更不愿意有人用高高在上的语气,命令他们做什么,指责他们的缺点.”
“我知道你是为了他们好,但是想让他们接受你的建议,就不能只对他们进行批评.”
“差不多到点,我先走了.”他没有理会愣在原地赫敏,带上《变质变形理论》和笔记本(),离开了图书馆.
周末时间充裕,他打算继续探索这座宏伟的城堡,收获更多的古代魔法力量.
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黑魔法防御术是一门极为重要的课程,课程内容包括见识各种黑魔法生物,了解与黑魔法相关的恶咒,毒咒以及诅咒.
这门课程还能学习到不少攻击魔法,明白巫师应该如何进行战斗.
另外,课程本身也极具话题度——从四五十年前,开始,就没有哪一名教授任教超过一年.
就连拉文克劳学生也会信誓旦旦道:“恐怕这门课程本身就被诅咒!”
每年寻找新的黑魔法防御课教授,已经成为邓布利多的首要难题.
基于这样的原因,黑魔法防御课教授教学水平,也变得良莠不齐.
像是如今负责黑魔法防御课奇洛,学生们对他评价普遍不高.
首先是奇洛扮相奇特,头上裹着散发大蒜味紫色头巾.
学生们在上课的时候,需要忍受无处不在的大蒜味.
其次是奇洛课堂内容,他会结结巴巴地念出课本内容,再结结巴巴地解释内容,稍微做些延伸,缺乏真正的实战内容.
这样的上课体验实在说不上好,不少学生将其称之为“魔法史课替代品”,正大光明地在课上补觉.
“鼻涕咒!这是......是一种古老魔法......”奇洛又开始结结巴巴地授课.
“巫师......巫师世界大战后......改良过的鼻涕咒,重新回......回到了课本上!”
黑魔法中最危险的是诅咒,鼻涕咒恰好是一个诅咒.
然而在奇洛讲解中,这个咒语的效果非常简单——让受害者严重流鼻涕,就像得了重感冒那样.
鼻涕咒的名字和描述都很普通,再加上结结巴巴的声音,导致至少一半学生开始打瞌睡.
就连拉文克劳学生也坚持不住,索性掏出昨天斯内普留下作业,奋笔疾书起来.
课堂留下作业,维泽特从来都是当天完成的.
加上他有丰富的魔法史课经验,让他可以艰难组织起讲课内容,汲取到少量知识.
像是拼图一般,把磕磕巴巴课堂内容拼凑出来,对他来说也是一种乐趣.
鼻涕咒没有想象中那么简单.
在奇洛讲述中,这个咒语经历过数次改造.尤其是在巫师世界大战后,更是彻底让鼻涕咒的威力大打折扣.
“奇洛教授!”维泽特举起手来,“请问,你了解这个魔法最初威力吗?”
清晰响亮的声音,瞬间把上课学生唤醒,迷糊地寻找是谁在说话.
“哦......”奇洛同样如梦初醒,“洛夫古德先生,你为......为什么会这样想?”
维泽特说道:“因为这是一个诅咒,作为黑魔法中效果最凶险的一类,不应该只能让人鼻塞吧?”
“呵呵......你听......听课很认真!”奇洛笑了起来,眼神中流露出欣慰.
一众开小差学生中,认真听课做笔记和思考的维泽特,是那样与众不同.
奇洛继续说道,“这个魔法......之所以古老,灵感就是来源于疾病或......或者瘟疫!足以致死的瘟疫!”
“也就是说......这个诅咒最初效果是可以......可以用来杀人!它是一个杀人诅咒!”
“杀人诅咒?”一个与死亡相关的魔法,自然很容易引起在场学生注意.